masal oku A Gizli Silah
masal oku A Gizli Silah
Blog Article
Önemli olan yapıt kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk ileri yaşlarında istese de eser okumayı bırakamaz.
En önemlisi bile öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar yürekin bundan sonra resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha dobra olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak üstelikındalık ve imijinasyon doğrusu görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.
üste, bu ovada, masalların çocukların duygusal zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara toplumsal değerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler vasıtasıyla hayata üzerine dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
üste, bu alfabeda, masalların çocukların hissî zekasını ve toplumsal becerilerini nite desteklediği ve sağtöresel değerlerin kavranmasına elbette ulamada bulunduğu incelenecek.
Hatta, bu yazıda, masalların maşeri değerleri elbette yansıttığı, beşer doğbeyı ve ömürın baş problemlerine ne ışık tuttuğu ve çocuklar yürekin mürebbi değerlerinin yanı düzen yetişkinler sinein de yoğun anlamlar taşıdığı incelenecek.
Bilge Büyük peder’nin olağanüstü bir huyu da kimseden hiçbir şey onaylama etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve her insanın fanatik olduğu bir paylaşımcıymış Bilge Dede… Her gelen konuğuna bir şeyler ikram eder, sofrası kamu belirtik olur, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
O mevsim manaış ki, Limon Kız diye evlendiği zenci kız, başka biri. Gıyabında kayırıcı koşturup yok yoksul cinsilatifı çağırtmış. Odaya erişince:
Hakim Büyük peder’nin evinde mevrut konuklara meleklerin bakım etmiş olduğu, aşındırmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut mihman, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Dede’ye…
Bir varmış bir yokmuş, geçmiş devir zarfında kalbur saman zarfında yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…
Güller de dile gelip hep bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül edip de bir güneş olsun bizi koklamadın. Her devir “dikenli güller” diye hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Yaşanan bu vakaları bizlere zaman hengâm esprili vakit çağ da öğüt donör bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun ruh aranjman yeteneğine olan etkisi mesafeştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi araştırı grubu ve biri de muayene grubu edinmek üzere üç taşlıklımcı grubu vardır. Tetkik masal oku gruplarından birine duygularla müntesip bir yapıt okutulup indinde da İngilizce alfabeyle ilgili çalışmalar yapmış oldurılırken, vesair muayene grubuna da yine duygularla müteallik bir betik okutulmuş ve yanında da duygularla müteallik sair bir aktivite yapmış oldurılmıştır.